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| Recursos didácticos | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Material | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
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“Sesión nº 18, presentación pedagogía Waldorf. Exposición de un trastorno de aprendizaje. Análisis del caso Julia.”
Descripción de la actividad: Sesión nº 18, presentación pedagogía Waldorf. Exposición de un trastorno de aprendizaje. Análisis del caso Julia.
Los compañeros al iniciar la exposición, nos dicen que la pedagogía waldorf trata sobre Cuando un niño puede relacionar lo que aprende con sus propias experiencias, su interés vital se despierta, su memoria se activa, y lo aprendido se vuelve suyo. Toda esta pedagogía está basada en el autor Rudolf Steiner.
Cuando la exposición termino otros compañeros nos informaron sobre las dificultades del aprendizaje.
Al finalizar la clase trabajamos el Caso de Julia, tratado mediante un roll-playing que consistía en una familia nuclear de reunión con el equipo multidisciplinar incluido el orientador para ver si el problema de la anorexia de Julia es necesario que sea derivada.
Aportaciones teóricas:
El centro de la exposición estaba basada en la pedagogía Waldorf que se definía grosso modo como: una metodología que Se basa principalmente en acompañar al individuo desde niño, en sus distintas etapas evolutivas mediante una educación integral.
La diferencia más notable de este tipo de educación es la forma de evaluación, ya que se evalúa el proceso de aprendizaje día a día y no se expone al alumno a situaciones de examen; y por otro lado la forma diferente de ejercer la autoridad.
La calificación de los alumnos es conceptual hasta los doce años, posteriormente se realizan calificaciones pero siempre teniendo en cuenta el concepto.
La dirección de estas escuelas es colegiada ya que un consejo de maestros son los que tienen a su cargo los asuntos de la escuela.
Los padres pueden participar activamente aportando sus ideas en todo momento.
Los alumnos no usan uniformes y las clases se dividen por épocas.
El mismo maestro acompaña a los mismos alumnos durante varios años, para conocer bien a cada niño y poder percibir de cerca qué es lo que cada uno necesita para aprender, teniendo en cuenta las capacidades individuales.
Esta metodología resulta ideal para niños con dificultades de aprendizaje o necesidades especiales.
Prácticas:
· El roll playing de la anorexia.
· Caso sobre trastorno específico de aprendizaje.
Aspectos interesantes que se han trabajado durante la sesión:
Solamente decir que el tema es bastante interesante y si a eso le sumamos que la exposición fue bastante buena y a mi parecer los ponentes dominaban la materia expuesta.
Aspectos repetidos o superfluos
Nada que alegar
Algunos temas importantes tratados:
El equipo multidisciplinar para poder tratar problemáticas educativas desde una visión amplia y bastante integral.
Variedad de disciplinas
Necesidad de informar a la familia a la hora de hacer intervenciones, ya que nos debemos de guardar las espaldas.
Aspectos que deben profundizarse
Depende del interés de cada uno y de cómo lo quiera aplicar.
El tema esta tratado en forma exposición, por lo que por muy bien que este no se puede dominar a gran escala la materia, por lo que se debe de aplicar la curiosidad y el interés para profundizar sobre la materia.
Recomendaciones a los estudiantes
Que no caiga en saco roto.
Conclusiones
Nunca te acuestas sin aprender nada nuevo.
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